bucaramanga y sus paisajes!

mantenimiento de computadora

http://www.youtube.com/watch?v=R
ehnbE0bc5s

TALLER DE ANÁLISIS Y APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO SOBRE INTERNET

internet

Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas, que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión de computadoras, conocida como ARPANET, entre tres universidades en California y una en Utah, Estados Unidos.


Un servidor es una computadora que, formando parte de una red, provee servicios a otras computadoras denominadas clientes. También puede tomarse como: Una aplicación informática o programa que realiza algunas tareas en beneficio de otras aplicaciones llamadas clientes. Es posible que un ordenador cumpla simultáneamente las funciones de cliente y de servidor. Por lo cual podemos llegar a la conclusión de que un servidor también puede ser un proceso que entrega información o sirve a otro proceso. El servidor web puede atender a uno o mas sitios web, los cuales son una colección de documentos relacionados con un fin o un tema.

la organizacion de los servicios, esta organizada por jerarquias o de arbol.


messenger y yahoo! son los navegadores mas populares del momento.


el Word Wide Web nos es util para inventar un lenguaje para representar hipertextos que incluyan informacion sobre la estructura y el formato de reprentaciòn indica origen y destino de saltos hipertextuales.


A pesar de que no existe un computador ´central´ WWW, existen computadores donde uno puede anotar su servicio de información en una lista, o consultar dicha lista. De estos computadores, los más comunmente usados son (sólo por dar algunos ejemplos): Yahoo y All The Web. Existen muchas otras herramientas de búsqueda.


la informacion disponible en internet reside en lo que se llaman servidores, que son computadores pero dedicados exclusivamente a prestar servicios en Internet y cualquiera puede montar un servidor de lo que sea, solo hay que usar el sistema operativo y software adecuado. Los emails se guardan en servidores de correo (gmail, yahoo o live) y las paginas se guardan en servidores hosting, que son como hoteles de Internet.

las empresas de hospedaje de hosting tienen como funcion Alojar la ifomacion de una pagina como si fuera u n hotel virtual para paginas de internet.


El internet ha sido uno de los inventos tecnologicos mas utiles hoy en dia a nivel mundial.
puesto que ha facilitado muchas ocupaciones del dia de las personas.

Internet sirve para informarse y educarse, para comerciar y entretenerse. Su creciente importancia la ha convertido en una de las principales palancas del mundo moderno. Mueve al planeta entero al compás de las evoluciones técnicas, motoriza la comunicación y transforma la mécanica de adquisición de bienes y servicios.


Internet no solo se ha convertido en solución a una comunicación rápida y directa, sino que a su vez es el soporte para la investigación y la ciencia, el tener tanto imágenes, texto, pensamientos y conocimiento simultaneó en los diferentes lugares del planeta, cambia las concepción y percepción de las personas.


Hemos notado en los últimos años un sinnúmero de acontecimientos sociales, personas que a través de Internet conforman hogares y viven otro sentir y vivir de los problemas del otro en la distancia, sufriendo, riendo y llorando por quien en la distancia comparte la alegría del amor o de la amistad.El trabajo ha sido una herramienta mas para un gran numero de personas que encuentran en el Internet una forma de subsistir o llevar actividades laborales en la distancia, cambiando la forma y la cotidianeidad.

la utilidad de los protocolos estandar es poder comunicarse con el proveedor de servicio de internet (ISP) dandole a conocer tu direccion fisica y utilizando el IP/TCP el (ISP) asigna una direccion IP yen tu PC yen ese momento se te da acceso a al red.


los 2 protocolos mas importantes son el IP (internet protocol) y TCP(transmission control protocol ).


el internet ha transformado la humanidad porque Las comunidades virtuales se han extendido, posibilitando la comunicación entre quienes comparten un mismo estudio, afición o actividad y ha servido como una buena fuente de informacion a la educacion.


la utilidad del hipertexto es permitir que al hacer clic en una palabra o grafica pasemos de la pagina de la que estamos a otra pagina distinta. esta nueva pagina puede estar en otro ordenador en la otra punta del mundo esto es lo que creo el concepto de navegación por internet.

el lenguage en el que se escriben las paginas web es en HTML(hiper text markup lenguage). existen de forma gratuita los navegadores web : programas de transformar el codigo de HTML en paginas web.

Vannevar Bush
Vannevar Bush (11 de marzo de 1890 - 30 de junio de 1974) fue un ingeniero y científico estadounidense. Es conocido por el rol político que tuvo en el desarrollo de la bomba atómica, por su idea Memex, que es un concepto precursor a la World Wide Web y por formar parte del presunto proyecto de alto secreto Majestic 12.

Nació el 11 de marzo de 1890 en Everett, Massachusetts y estudió en el Tufts College de la Universidad de Harvard y en el Instituto de Massachussetts de Tecnología (MIT), donde más tarde desempeñó diversos cargos docentes y administrativos.Tenía dos hermanas. Su padre era ministro de Universalist. De niño, Bush estaba a menudo enfermo por lo que permanecía largos periodos de tiempo postrado en cama. En la escuela demostró una gran aptitud para la matemáticas. Desde pequeño ya era un alumno aventajado y en 1913 construyó una máquina que servía para calcular distancias entre terrenos desiguales a la que llamó Profile Tracer.
En 1919, se une al Departamento de Ingeniería Eléctrica del MIT, donde ejerció la docencia durante 12 años (en total estuvo 25 años como docente). Trabajó en tareas como la fabricación de dispositivos ópticos y de composición fotográfica, de sistemas de almacenamiento y recuperación de microfilms.
En 1922 funda la compañía American Appliance Company con su compañero Tufts Laurence, K. Marshall y el científico Charles G. Smith en Cambridge (Massachussetts), que posteriormente se vería convertida en Raytheon. Raytheon era una compañía, principal contratista en materia de Defensa del Gobierno de los EE.UU., que se ocupaban de las tareas de seguridad ciudadana causada por los posibles agentes externos. Entre los productos que se fabricaban están: visores infrarrojos, ciberseguridad, detectores de agentes químicos, o traductores árabe-inglés. Cobraron una gran relevancia en la investigación de posibles peligros tras el 11 de septiembre como la detección de posible radioactividad o la inmunidad ante ataques posteriores.

JCR LICKLIDER 1962

Licklider fue nombrado director de IPTO, Information Processing Techniques Office (oficina de técnicas para el procesamiento de la información), una división de ARPA, Advanced Research Projects Agency (agencia para proyectos de investigación avanzada) que a su vez dependía del Pentágono. Fue bajo su mandato, y por su impulso, que se decidió destinar grandes cantidades de dinero a las investigaciones que permitieron la construcción de Internet.
Por tanto, parece ser que fue Licklider el que, buscando financiación para sus investigaciones, "vendió la idea" al Pentágono con la sugerencia de que esa red sería un medio de comunicación a prueba de bombas atómicas.
La generosa financiación obtenida fue gestionada por Licklider desde su puesto en ARPA, que la utilizó para financiar investigaciones sobre redes informáticas de colegas suyos del MIT y otras universidades. Mientras trabajó en DARPA convenció a sus sucesores Ivan Sutherland, Bob Taylor, y el investigador del MIT Lawrence G. Roberts de la importancia del concepto de trabajo en red.
Posteriormente pasó a la empresa BBN, la empresa que construyó los primeros servidores. Desde ahí continuó teniendo un papel destacado en ARPANET e Internet.

DOUG ENOJELBART 1963

Nacido en 1925 en una granja cerca de Portland, Oregon, Engelbart estudió ingeniería eléctrica en la Universidad Estatal de Oregon, y sirvió en la Marina como técnico de radar, antes de completar su grado. While working at what is now NASA Ames, Engelbart experienced an epiphany driving to work. Mientras trabajaba en lo que ahora es de la NASA Ames, Engelbart experimentado una epifanía de conducción al trabajo.
According to his website, Engelbart envisioned "people sitting in front of cathode-ray-tube displays, 'flying around' in an information space where they could formulate and portray their concepts in ways that could better harness sensory, perceptual and cognitive capabilities heretofore gone untapped. Then they would communicate and communally organize their ideas with incredible speed and flexibility." Según su sitio web, Engelbart imaginó "personas sentadas delante de pantallas de cátodo del tubo de rayos, 'volando' en un espacio de información donde se pueden formular y presentar a sus conceptos de manera que aprovechar mejor las capacidades sensoriales, perceptivas y cognitivas pueden ido hasta ahora sin explotar. A continuación se comunicarían y comunal organizar sus ideas con increíble velocidad y flexibilidad ".
Engelbart brought his vision to UC Berkeley where one of the first general-purpose digital computers, the CalDiC, was under development. Engelbart, trajo a su visión de la Universidad de Berkeley, donde las computadoras digitales en general uno de los primeros efectos, la Caldic, se estaba desarrollando. After completing his PhD and a brief stint as an assistant professor in the College of Engineering, Engelbart took a position at the Stanford Research Institute. Después de completar su doctorado y un breve periodo como profesor asistente en la Facultad de Ingeniería, Engelbart tomó una posición en el Instituto de Investigación de Stanford. It was there that he wrote his seminal 1962 paper "Augmenting Human Intellect: A Conceptual Framework." Fue allí que escribió su seminal artículo de 1962 "Aumentar intelecto humano: un marco conceptual."
El primer ratón fue tallada en madera y de seguimiento de movimiento a través de dos ruedas montadas sobre el fondo en lugar de la bola de empleados en los modelos de hoy. Photo courtesy Bootstrap Alliance Foto cortesía de Manos a la Obra de la Alianza
At his Augmentation Research Center, funded by the Department of Defense's Advanced Research Projects Agency (now DARPA) Engelbart and his talented team of researchers developed the technologies necessary to realize their leader's vision. Aumento en su Centro de Investigación, financiado por el Departamento de Proyectos Avanzados de Defensa de la Agencia de Investigación (DARPA ahora) Engelbart y su talentoso equipo de investigadores desarrollaron la tecnología necesaria para realizar la visión de su líder. One of the myriad research projects included an evaluation of various available "screen selection" devices, lightpens and their ilk, that would dovetail with new forms of networked computer interaction. Uno de los múltiples proyectos de investigación incluyó una evaluación de diversos selección disponible "pantalla" dispositivos, lightpens y su calaña, que irá en paralelo con las nuevas formas de interacción con el ordenador en red. One approach Engelbert tossed into the mix was an idea for a device he had batted around for several years. Un enfoque Engelbert lanzó en la mezcla fue una idea para un dispositivo que había bateado durante varios años. His trusted collaborator Bill English built the first model out of wood and the team collectively began calling it the "mouse" because of its resemblance to a rodent. Su colaborador de confianza de Bill Inglés construido el primer modelo de madera y el equipo colectivamente empezaron a llamarlo el "mouse" por su parecido a un roedor. As the experiments continued, the mouse trounced the other devices in terms of usability. Como continuación de los experimentos, el ratón derrotó a los otros dispositivos en términos de usabilidad. (A knee-operated mouse didn't make the grade.) Del ratón (una rodilla operada no hizo el grado.)

LAWRENCE G. ROBERTS 1965

En 1965, Roberts conectó un ordenador TX2 en Massachusetts con un Q-32 en California a través de una línea telefónica conmutada de baja velocidad, creando así la primera (aunque reducida) red de ordenadores de área amplia jamás construida. Para ello utilizó el sistema de conmutación de paquetes que le había propuesto su compañero del MIT L. Kleinrock.
A finales de 1966 Roberts, licenciado y doctorado por el MIT. se trasladó a la DARPA a desarrollar el concepto de red de ordenadores y rápidamente confeccionó su plan para ARPANET, publicándolo en 1967.

Después de sus trabajos en ARPA, Roberts fundó Telenet, la primera empresa "carrier" de paquetes de datos. La dirigió de 1973 a 1980. Después trabajó en varias otras empresas. Actualmente es Presidente y CEO de Packetcom, una empresa de tecnología avanzada en IP y ATM.

TED NELSON 1965

Theodor Holm Nelson es filósofo, sociólogo y pionero en el campo de las tecnologías de la información (TI). En 1963, acuñó el término hipertexto e Hipermedia. Nelson fundó el proyecto Xanadu en 1960. La idea de Xanadu surgió después de una visita al Xerox PARC, y consistía básicamente en concebir un documento global y único “docuverse”, que cubra todo lo escrito en el mundo, mediante una gran cantidad de ordenadores interconectados, que contenga todo el conocimiento existente o, mejor dicho, información en forma de hipertexto. Se pretendía crear un mar de documentos relacionados mediante enlaces hipertextuales, todos disponibles.

El término hipertexto fue creado por Ted Nelson en 1965, para describir los documentos que se presentan en un ordenador o computadora y que cuentan con una estructura no lineal de las ideas, al contrario de la estructura lineal de los libros y las películas.

REFLEXION PERSONAL

REFLEXION PERSONAL

Hoy en día la tecnología es lo que mas mueve el mundo, ya que esta presta grandes ventajas desarrolladas para facilitar un poco mas la vida.

Aunque muchas personas quizás no tengan los medios económicos para adquirirlas. no quiere decir que no puedan estar actualizados con sus manejos.

muchos de los casos vistos en este blog, son de personas que aunque tienen estas tecnologías en casa o en sus espacios frecuentes, no la ponen en practica y por lo tanto no saben nada de estas.

esto da como reflexíon poner en practica la tecnología, saberla manejar adecuada mente (por lo menos las cosas esenciales) que son básicas hoy en día para nuestras vidas, y así evitar preguntas y respuestas que nos pongan en vergüenza.

UN POCO DE HUMOR REFLEXIVO

Conversaciones reales registradas entre un servicio de asistencia tècnica y usuarios de quipos informàticos.

Convenciones:

T.S= Técnico de servicio.
U= Usuari@

Caso 1
T.S ¿Qué computador tiene?
U: Uno blanco
T.S (.....Silencio)

Caso 2
U: ¡Hola!. No puedo sacar el disquete de la disquetera.
T.S: ¿Ha intentado apretar el botón?
U: Sí, claro, está como pegado...
T.S: Eso no suena bien, tomaré nota.
U: No.. Espera... No había metido el disquete... está todavía en la mesa... gracias.

Caso 3
T.S: Haga clic sobre el ícono de 'mi pc', a la izquierda de la pantalla.
U: ¿Su izquierda o mi izquierda?

Caso 4
T.S: Buenos días, en qué puedo ayudarle?
U: Hola, no puedo imprimir.
T.S: Por favor dé clic en 'inicio'y ...
U: Escuche, no empiece con tecnicismos, no soy experta en computadores. ¡Caramba!

Caso 5
U: Hola, buenas tardes, no puedo imprimir, cada vez que lo intento dice ' no se encuentra impresora' He cogido incluso la impresora, la he colocado en frente del monitor pero el ordenador todavia dice que no la puede encontrar.

Caso 6
U: Tengo problemas para imprimir en rojo.
T.S: ¿Tiene una impresora a color?
U: No, la tiene blanca.

Caso 7
T.S: ¿Qué ve en su monitor ahora mismo?
U: Un osito de peluche que mi novio me compró...

Caso 8
T.S: Ahora, pulse f8..
U: No funciona.
T.S: ¿Qué hizo exactamente?
U: Presionar la f 8 veces como me dijiste, pero no ocurre nada.

Caso 9
U: Mi teclado no quiere funcionar.
T.S: ¿Está segura de que esta conectado?
U: No lo se. no alcanzo la parte de atras.

Caso 10:
T.S: Tu password es 'a' minúscula de andamio, V mayúscula de Víctor, y el numero 7...
U: ¿7 en mayúscula o minúscula?

Caso 11:
U: No puedo conectarme a Internet, aparece error de clave.
T.S: ¿Esta segura de que esta utilizando el password correcto?
U: Sí, Estoy segura; vi a mi esposo escribirlo.
T.S: ¿Me puede decir cuál era el password?
U: 5 asteriscos. Los vi claritos...

Caso 12
U: Tengo un grave problema. Un amigo me puso un protector de pantalla, pero cada vez que muevo el ratón desaparece...¿Qué hago para que no desaparezca?
T.S: (Pensamiento)

CASO13:
U: No logro encontrar el simbolito para abrir el Word.
T.S: Mire en el escritorio. ¿Que tiene ahí?
U: Muchos papeles, mis bolso y mi celular.

Caso 14:
U: No logro visualizar el documento de Word que tenia abierto...
T.S: Fíjese en la parte inferior y abra la ventana que se encuentra minimizada por favor..
U: Sr Técnico, mi ventana la tengo abierta porque está haciend mucha calor... no me crea tan bruta por favor...

Caso 15:
U: Cómo hago para escuchar un C.D de música?
T.S: Haga clic en MI PC.
U: En el mío o en el suyo?????

convivencia

la convivencia fue muy interesante para mi porque pude aprender mucas cosas interesantes que no sabia . aprendi mucho sobre mis compañeros y compañeras, nos hicieron reflexionar mucho sobre lo que tenemos , lo que no tenemos.etc.
nos hicieron acordarnos de nuestras cosas del pasado cuando eramos pequeños hasta el dia de ahora.
aprendimos tambien que muchos de nosotros tenemos demasiados lujos y somos muy afortunados pero quizas nunca nos demos cuenta de esto , solo despues de que lo hemos perdido.
fueron muy divertidas las dinamicas y actividades realizados porque compartimos demasiado con los demas y esto hace que el grupo se vuelva mas unido.
en muchas de esas dinamicas nos pusieron a reflexionar cosas que quizas nunca habiamos pensado.
ademas una de estas nos enseño a ser humildes y aprender a tolerar, y perdonar los errores de los demas.

el cisne

EL CISNE

.Fué en una hora divina para el género humano.
El Cisne antes cantaba sólo para morir.
Cuando se oyó el acento del Cisne wagneriano
Fué en medio de una aurora, fué para revivir.
.
. . . .Sobre las tempestades del humano oceano
Se oye el canto del Cisne; no se cesa de oir,
Dominando el martillo del viejo Thor germano
Ó las trompas que cantan la espada de Argantir.
.
. . . .¡Oh Cisne! ¡Oh sacro pájaro! Si antes la blanca Helena
Del huevo azul de Leda brotó de gracia llena,
Siendo de la Hermosura la princesa inmortal,
.
. . . .Bajo tus blancas alas la nueva Poesía
Concibe en una gloria de luz y de harmonía
La Helena eterna y pura que encarna el ideal.

El rubí

El rubí

-¡Ah! ¡Conque es cierto! Conque ese sabio parisiense ha logrado sacar del fondo de sus retortas, de sus matraces, la púrpura cristalina de que están incrustados los muros de mi palacio!
Y al decir esto el pequeño gnomo iba y venía, de un lugar a otro, a cortos saltos, por la honda cueva que le servía de morada; y hacía temblar su larga barba y el cascabel de su gorro azul y puntiagudo.
En efecto, un amigo del centenario Chevreul -cuasi Althotas-, el químico Fremy, acababa de descubrir la manera de hacer rubíes y zafiros.
Agitado, conmovido, el gnomo -que era sabidor y de genio harto vivaz- seguía monologando.
-¡Ah, sabios de la edad media! ¡Ah Alberto el Grande, Averroes, Raimundo Lulio! Vosotros no pudisteis ver brillar el gran sol de la piedra filosofal, y he aquí que sin estudiar las fórmulas aristotélicas, sin saber cábala y nigromancia, llega un hombre del siglo décimo nono a formar a la luz del día lo que nosotros fabricamos en nuestros subterráneos! ¡Pues el conjuro! Fusión por veinte días, de una mezcla de sílice y de aluminato de plomo: coloración con bicromato de potasa, o con óxido de cobalto. Palabras en verdad, que parecen lengua diabólica.
Risa.
Luego se detuvo.
***
El cuerpo del delito estaba ahí, en el centro de la gruta, sobre una gran roca de oro; un pequeño rubí, redondo, un tanto reluciente, como un grano de granada al sol.
El gnomo tocó un cuerno, el que llevaba a su cintura, y el eco resonó por las vastas concavidades. Al rato, un bullicio, un tropel, una algazara. Todos los gnomos habían llegado.
Era la cueva ancha, y había en ella una claridad extraña y blanca. Era la claridad de los carbunclos2 que en el techo de piedra centelleaban, incrustados, hundidos, apiñados, en focos múltiples; una dulce luz lo iluminaba todo.
A aquellos resplandores, podía verse la maravillosa mansión en todo su esplendor. En los muros, sobre pedazos de plata y oro, entre venas de lapislázuli, formaban caprichosos dibujos, como los arabescos de una mezquita, gran muchedumbre de piedras preciosas. Los diamantes, blancos y limpios como gotas de agua, emergían los iris de sus cristalizaciones; cerca de calcedonias colgantes en estalactitas, las esmeraldas esparcían sus resplandores verdes, y los zafiros, en amontonamientos raros, en ramilletes que pendían del cuarzo, semejaban grandes flores azules y temblorosas.
Los topacios dorados, las amatistas, circundaban en franjas el recinto; y en el pavimento, cuajado de ópalos, sobre la pulida crisofasia y el ágata, brotaba de trecho en trecho un hilo de agua, que caía con una dulzura musical, a gotas armónicas, como las de una flauta metálica soplada muy levemente.
Puck se había entrometido en el asunto, ¡el pícaro Puck! Él había llevado el cuerpo del delito, el rubí falsificado, el que estaba ahí, sobre la roca de oro, como una profanación entre el centelleo de todo aquel encanto.
Cuando los gnomos estuvieron juntos, unos con sus martillos y cortas hachas en las manos, otros de gala, con caperuzas flamantes y encarnadas, llenas de pedrería, todos curiosos, Puck dijo así:
-Me habéis pedido que os trajese una muestra de la nueva falsificación humana, y he satisfecho esos deseos.
Los gnomos, sentados a la turca, se tiraban de los bigotes; daban las gracias a Puck, con una pausada inclinación de cabeza; y los más cercanos a él examinaban con gesto de asombro, las lindas alas, semejantes a las de un hipsipilo.
Continuó:
-¡Oh Tierra! ¡Oh Mujer! Desde el tiempo en que veía a Titania no he sido sino un esclavo de la una, un adorador casi místico de la otra.
Y luego, como si hablase en el placer de un sueño:
-¡Esos rubíes! En la gran ciudad de París, volando invisible, los vi por todas partes. Brillaban en los collares de las cortesanas, en las condecoraciones exóticas de los rastaquers, en los anillos de los príncipes italianos y en los brazaletes de las primadonas.
Y con pícara sonrisa siempre:
-Yo me colé hasta cierto gabinete rosado muy en boga... Había una hermosa mujer dormida. Del cuello le arranqué un medallón y del medallón el rubí. Ahí lo tenéis.
Todos soltaron la carcajada. ¡Qué cascabeleo!
-¡Eh, amigo Puck!
¡Y dieron su opinión después, acerca de aquella piedra falsa, obra de hombre o de sabio, que es peor!
-¡Vidrio!
-¡Maleficio!
-¡Ponzoña y cábala!
-¡Química!
-¡Pretender imitar un fragmento del iris!
-¡El tesoro rubicundo de lo hondo del globo!
-¡Hecho de rayos del poniente solidificados!
El gnomo más viejo, andando con sus piernas torcidas, su gran barba nevada, su aspecto de patriarca, su cara llena de arrugas:
-¡Señores! -dijo- ¡que no sabéis lo que habláis!
Todos escucharon.
-Yo, yo que soy el más viejo de vosotros, puesto que apenas sirvo ya para martillar las facetas de los diamantes; yo, que he visto formarse estos hondos alcázares; que he cincelado los huesos de la tierra, que he amasado el oro, que he dado un día un puñetazo a un muro de piedra, y caí a un lago donde violé a una ninfa; yo, el viejo, os referiré de cómo se hizo el rubí.
Oíd:
***
Puck sonreía curioso. Todos los gnomos rodearon al anciano cuyas canas palidecían a los resplandores de la pedrería, y cuyas manos extendían su movible sombra en los muros, cubiertos de piedras preciosas, como un lienzo lleno de miel donde se arrojasen granos de arroz.
-Un día, nosotros, los escuadrones que tenemos a nuestro cargo las minas de diamantes, tuvimos una huelga que conmovió toda la tierra, y salimos en fuga por los cráteres de los volcanes.
El mundo estaba alegre, todo era vigor y juventud; y las rosas, y las hojas verdes y frescas, y los pájaros en cuyos buches entra el grano y brota el gorjeo, y el campo todo, saludaban al sol y a la primavera fragante.
Estaba el monte armónico y florido, lleno de trinos y de abejas; era una grande y santa nupcia la que celebraba la luz; y en el árbol la savia ardía profundamente, y en el animal todo era estremecimiento o balido o cántico, y en el gnomo había risa y placer.
Yo había salido por un cráter apagado. Ante mis ojos había un campo extenso. De un salto me puse sobre un gran árbol, una encina añeja. Luego, bajé al tronco, y me hallé cerca de un arroyo, un río pequeño y claro donde las aguas charlaban diciéndose bromas cristalinas. Yo tenía sed. Quise beber ahí... Ahora, oíd mejor.
Brazos, espaldas, senos desnudos, azucenas, rosas, panecillos de marfil coronados de cerezas; ecos de risas áureas, festivas; y allá, entre las espumas, entre las linfas rotas, bajo las verdes ramas...
-¿Ninfas?
-No, mujeres.
***
-Yo sabía cuál era mi gruta. Con dar una patada en el suelo, abría la arena negra y llegaba a mi dominio. Vosotros, pobrecillos, gnomos jóvenes, tenéis mucho que aprender!
Bajo los retoños de unos helechos nuevos me escurrí, sobre unas piedras deslavadas por la corriente espumosa y parlante; y a ella, a la hermosa, a la mujer la agarré de la cintura, con este brazo antes tan musculoso; gritó, golpeé el suelo; descendimos. Arriba quedó el asombro; abajo el gnomo soberbio y vencedor.
Un día yo martillaba un trozo de diamante inmenso que brillaba como un astro y que al golpe de mi maza se hacía pedazos.
El pavimento de mi taller se asemejaba a los restos de un sol hecho trizas. La mujer amada descansaba a un lado, rosa de carne entre maceteros de zafir, emperatriz del oro, en un lecho de cristal de roca, toda desnuda y espléndida como una diosa.
Pero en el fondo de mis dominios, mi reina, mi querida, mi bella, me engañaba. Cuando el hombre ama de veras, su pasión lo penetra todo y es capaz de traspasar la tierra.
Ella amaba a un hombre, y desde su prisión le enviaba sus suspiros. Éstos pasaban los poros de la corteza terrestre y llegaban a él; y él, amándola también, besaba las rosas de cierto jardín; y ella, la enamorada, tenía -yo lo notaba- convulsiones súbitas en que estiraba sus labios rosados y frescos como pétalos de centifolia. ¿Cómo ambos así se sentían? Con ser quien soy, no lo sé.
Había acabado yo mi trabajo; un gran montón de diamantes hechos en un día; la tierra abría sus grietas de granito como labios con sed, esperando el brillante despedazamiento del rico cristal. Al fin de la faena, cansado, di un martillazo que rompió una roca y me dormí.
Desperté al rato al oír algo como un gemido.
De su lecho, de su mansión más luminosa y rica que las de todas las reinas de Oriente, había volado fugitiva, desesperada, la amada mía, la mujer robada. ¡Ay! Y queriendo huir por el agujero abierto por mi masa de granito, desnuda y bella, destrozó su cuerpo blanco y suave como de azahar y mármol y rosa, en los filos de los diamantes rotos. Heridos sus costados, chorreaba la sangre; los quejidos eran conmovedores hasta las lágrimas. ¡Oh, dolor!
Yo desperté, la tomé en mis brazos, le di mis besos más ardientes; mas la sangre corría inundando el recinto, y la gran masa diamantina se teñía de grana. Me pareció que sentía, al darle un beso, un perfume salido de aquella boca encendida: el alma; el cuerpo quedó inerte.
Cuando el gran patriarca nuestro, el centenario semidiós de las entrañas terrestres, pasó por allí, encontró aquella muchedumbre de diamantes rojos...
***
Pausa.
-¿Habéis comprendido?
Los gnomos muy graves se levantaron. Examinaron más de cerca la piedra falsa, hechura del sabio.
-¡Mirad, no tiene facetas!
-¡Brilla pálidamente!
-¡Impostura!
-¡Es redonda como la coraza de un escarabajo!
Y en ronda, uno por aquí, otro por allá, fueron a arrancar de los muros pedazos de arabesco, rubíes grandes como una naranja, rojos y chispeantes como un diamante hecho sangre; y decían:
-¡He aquí! ¡He aquí lo nuestro, oh madre Tierra!
Aquello era una orgía de brillo y de color.
Y lanzaban al aire las gigantescas piedras luminosas y reían.
De pronto, con toda la dignidad de un gnomo:
-¡Y bien! El desprecio.
Se comprendieron todos. Tomaron el rubí falso, lo despedazaron y arrojaron los fragmentos, -con desdén terrible- a un hoyo que abajo daba a una antiquísima selva carbonizada.
Después, sobre sus rubíes, sobre sus ópalos, entre aquellas paredes resplandecientes, empezaron a bailar asidos de las manos una farandola loca y sonora.
¡Y celebraban con risas, el verse grandes en la sombra!
***
Ya Puck volaba afuera, en el abejeo del alba recién nacida, camino de una pradera en flor. Y murmuraba -siempre con su sonrisa sonrosada!:
-Tierra... Mujer...
Porque tú, ¡oh madre Tierra!, eres grande, fecunda, de seno inextinguible y sacro; y de tu vientre moreno brota la savia de los troncos robustos, y el oro y el agua diamantina, y la casta flor de lis. ¡Lo puro, lo fuerte, lo infalsificable! ¡Y tú, mujer, eres espíritu y carne, toda Amor!
FIN

a margarita

A MARGARITA

Margarita está linda la mar, y el viento, lleva esencia sutil de azahar; yo siento en el alma una alondra cantar; tu acento: Margarita, te voy a contar un cuento: Esto era un rey que tenía un palacio de diamantes, una tienda hecha de día y un rebaño de elefantes, un kiosko de malaquita, un gran manto de tisú, y una gentil princesita, tan bonita, Margarita, tan bonita, como tú. Una tarde, la princesa vio una estrella aparecer; la princesa era traviesa y la quiso ir a coger. La quería para hacerla decorar un prendedor, con un verso y una perla y una pluma y una flor. Las princesas primorosas se parecen mucho a ti: cortan lirios, cortan rosas, cortan astros. Son así. Pues se fue la niña bella, bajo el cielo y sobre el mar, a cortar la blanca estrella que la hacía suspirar. Y siguió camino arriba, por la luna y más allá; más lo malo es que ella iba sin permiso de papá. Cuando estuvo ya de vuelta de los parques del Señor, se miraba toda envuelta en un dulce resplandor. Y el rey dijo: «¿Qué te has hecho? te he buscado y no te hallé; y ¿qué tienes en el pecho que encendido se te ve?». La princesa no mentía. Y así, dijo la verdad: «Fui a cortar la estrella mía a la azul inmensidad». Y el rey clama: «¿No te he dicho que el azul no hay que cortar?. ¡Qué locura!, ¡Qué capricho!... El Señor se va a enojar». Y ella dice: «No hubo intento; yo me fui no sé por qué. Por las olas por el viento fui a la estrella y la corté». Y el papá dice enojado: «Un castigo has de tener: vuelve al cielo y lo robado vas ahora a devolver». La princesa se entristece por su dulce flor de luz, cuando entonces aparece sonriendo el Buen Jesús. Y así dice: «En mis campiñas esa rosa le ofrecí; son mis flores de las niñas que al soñar piensan en mí». Viste el rey pompas brillantes, y luego hace desfilar cuatrocientos elefantes a la orilla de la mar. La princesita está bella, pues ya tiene el prendedor en que lucen, con la estrella, verso, perla, pluma y flor. * * * Margarita, está linda la mar, y el viento lleva esencia sutil de azahar: tu aliento. Ya que lejos de mí vas a estar, guarda, niña, un gentil pensamiento al que un día te quiso contar un cuento.

EL MODERNISMO LATINOAMERICANO

el modernismo en latinoamerica

El Modernismo en LatinoamericaEntre fines del siglo XIX y comienzos de la segunda década del siglo XX se desarrolla dentrode la literatura latinoamericana el movimiento modernista.Este surge de una doble reacción:en primer lugar, como una respuesta a los cambios socioeconómicos operados enLatinoamérica a finales del siglo XIX y principios del XX, y en segundo lugar, como unaliberación de elementos románticos y técnicas naturalistas.Esta doble reacción llevó consigo la necesidad de crear un nuevo lenguaje y unas nuevasformas, lo que se tradujo en una reelaboración de la lengua poética, que alcanza susmomentos cumbres en la figura y personalidad de uno de los autores más singulares de laliteratura latinoamericana: Rubén Darío.Junto a esta innovación del lenguaje literario, resaltan en el Modernismo otros rasgosdistintivos:• individualismo o subjetivismo;• búsqueda de la originalidad;• universalismo;• sensualidad;• evasión del materialismo existente.Esta nueva manera de sentir y de enfrentarse a la literatura tiene válidos antecedentes enFrancia, de donde los modernistas americanos reciben influencias, básicamente a través delparnasianismo y del simbolismo.Los mayores logros del Modernismo se dan en el ámbito poético, no solo por la presencia delgran poeta nicaragüense, sino también por las aportaciones de otras individualidades que serebelaron contra las normas naturalistas.En lo que respecta a la narrativa, hay ciertas tentativas innovadoras en algunos escritoreslatinoamericanos, aunque no fueron suficientes para establecer una ruptura total con elNaturalismo, que no llegará hasta bien entrado el siglo XX.El teatro, por su parte, no se manifiesta como expresión modernista; la innovación dellenguaje teatral, a mediados del siglo XX, es el resultado de la creación de los teatrosuniversitarios y experimentales, y, a su vez, de las influencias europeas, de movimientoscomo el existencialismo o el teatro del absurdo.Narrativa modernistaEn la narrativa modernista se registran importantes tentativas por innovar las formastradicionales.Junto a esto hay que señalar el gusto por lo novedoso y exótico, un léxicoarcaizante y un marcado impresionismo.

BIOGRAFIA DE RUBEN DARIO

Rubén Darío

Félix Rubén García Sarmiento, conocido como Rubén Darío (Metapa, hoy Ciudad Darío, Matagalpa, 18 de enero de 1867 - León, 6 de febrero de 1916), fue un poeta nicaragüense, máximo representante del Modernismo literario en lengua española. Es posiblemente el poeta que ha tenido una mayor y más duradera influencia en la poesía del siglo XX en el ámbito hispánico. Es llamado príncipe de las letras castellanas.

Fue el primer hijo del matrimonio formado por Manuel García y Rosa Sarmiento, quienes se habían casado en León el 26 de abril de 1866, tras conseguir las dispensas eclesiásticas necesarias, pues se trataba de primos segundos. Sin embargo, la conducta de Manuel, aficionado en exceso al alcohol y a las prostitutas, hizo que Rosa, ya embarazada, tomara la decisión de abandonar el hogar conyugal y refugiarse en la ciudad de Metapa, en la que dio a luz a su hijo, Félix Rubén. El matrimonio terminaría por reconciliarse, e incluso Rosa llegó a dar a luz a otra hija de Manuel, Cándida Rosa, que murió a los pocos días. La relación se volvió a deteriorar y Rosa abandonó a su marido para ir a vivir con su hijo en casa de una tía suya, Bernarda Sarmiento, que vivía con su esposo, el coronel Félix Ramírez Madregil, en la misma ciudad de León. Rosa Sarmiento conoció poco después a otro hombre, y estableció con él su residencia en San Marcos de Colón, en el departamento de Choluteca, en Honduras.
Aunque según su fe de bautismo el primer apellido de Rubén era García, la familia paterna era conocida desde generaciones por el apellido Darío. El propio Rubén lo explica en su autobiografía:
Según lo que algunos ancianos de aquella ciudad de mi infancia me han referido, un mi tatarabuelo tenía por nombre Darío. En la pequeña población conocíale todo el mundo por don Darío; a sus hijos e hijas, por los Daríos, las Daríos. Fue así desapareciendo el primer apellido, a punto de que mi bisabuela paterna firmaba ya Rita Darío; y ello, convertido en patronímico, llegó a adquirir valor legal; pues mi padre, que era comerciante, realizó todos sus negocios ya con el nombre de Manuel Darío.

La niñez de Rubén Darío transcurrió en la ciudad de León, criado por sus tíos abuelos Félix y Bernarda, a quienes consideró en su infancia sus verdaderos padres (de hecho, durante sus primeros años firmaba sus trabajos escolares como Félix Rubén Ramírez). Apenas tuvo contacto con su madre, que residía en Honduras, ni con su padre, a quien llamaba "tío Manuel".
Sobre sus primeros años hay pocas noticias, aunque se sabe que a la muerte del coronel Félix Ramírez, en 1871, la familia pasó apuros económicos, e incluso se pensó en colocar al joven Rubén como aprendiz de sastre. Según su biógrafo Edelmiro Torres, asistió a varias escuelas de la ciudad de León antes de pasar, en los años 1879 y 1880, a educarse con los jesuitas.
Lector precoz (según su propio testimonio aprendió a leer a los tres años ), pronto empezó también a escribir sus primeros versos: se conserva un soneto escrito por él en 1879, y publicó por primera vez en un periódico poco después de cumplir los trece años: se trata de la elegía Una lágrima, que apareció en el diario El Termómetro, de la ciudad de Rivas, el 26 de julio de 1880. Poco después colaboró también en El Ensayo, revista literaria de León, y alcanzó fama como "poeta niño". En estos primeros versos, según Teodosio Fernández sus influencias predominantes eran los poetas españoles de la época Zorrilla, Campoamor, Núñez de Arce y Ventura de la Vega. Más adelante, sin embargo, se interesó mucho por la obra de Víctor Hugo, que tendría una influencia determinante en su labor poética. Sus obras de esta época muestran también la impronta del pensamiento liberal, hostil a la excesiva influencia de la Iglesia católica, como es el caso su composición El jesuita, de 1881. En cuanto a su actitud política, su influencia más destacada fue el ecuatoriano Juan Montalvo, a quien imitó deliberadamente en sus primeros artículos periodísticos. Ya en esta época (contaba catorce años) proyectó publicar un primer libro, Poesías y artículos en prosa, que no vería la luz hasta el cincuentenario de su muerte. Poseía una superdotada memoria, gozaba de una creatividad y retentiva genial, y era invitado con frecuencia a recitar poesía en reuniones sociales y actos públicos.
En diciembre de ese mismo año se trasladó a Managua, capital del país, a instancias de algunos políticos liberales que habían concebido la idea de que, dadas sus dotes poéticas, debería educarse en Europa a costa del erario público. No obstante, el tono anticlerical de sus versos no convenció al presidente del Congreso, el conservador Pedro Joaquín Chamorro y Alfaro, y se resolvió que estudiaría en la ciudad nicaragüense de Granada. Rubén, sin embargo, prefirió quedarse en Managua, donde continuó su actividad periodística, colaborando con los diarios El Ferrocarril y El Porvenir de Nicaragua. En la capital se enamoró de una muchacha de once años, Rosario Emelina Murillo, con la que incluso proyectó casarse. Poco después, en agosto de 1882, se embarcaba en el puerto de Corinto, hacia El Salvador.

EL MODERNISMO

Modernismo

En la literatura en lengua española, el término modernismo denomina a un movimiento literario que se desarrolló entre los años 1880-1910, fundamentalmente en el ámbito de la poesía, que se caracterizó por una ambigua rebeldía creativa, un refinamiento narcisista y aristocrático, el culturalismo cosmopolita y una profunda renovación estética del lenguaje y la métrica.
Se conoce por modernismo a la forma hispánica de la crisis universal de las letras y del espíritu y que se manifiesta en el arte, la ciencia, la religión y la política. En ciertos aspectos su eco se percibe en movimientos y en corrientes posteriores. En las raíces del Modernismo hay un profundo desacuerdo con la civilización burguesa.

Raíces del modernismo

Tradicionalmente se ha asociado su comienzo a la publicación, en 1888, de Azul..., de Rubé Darío, a causa de la innegable repercusión del libro en la literatura de Hispanoamérica.
El término modernismo designaba cierta corriente heterodoxa de renovación religiosa, y se aplicó en el campo de las artes a tendencias surgidas en los últimos veinte años del siglo XIX. Sus rasgos más comunes eran un marcado anticonformismo y un esfuerzo de renovación. En su origen el apodo de ``modernistas`` era utilizado con un matiz despectivo. Hacia 1890, Rubén Darío y otros asumen tal designación con insolente orgullo; a partir de entonces el término modernismo fue perdiendo valor peyorativo.
En ciertos aspectos su eco se percibe en movimientos y en corrientes posteriores.

solucion al problema de las basuras

Solución propuesta al problema

Lo ideal es que la basura -como tal- no debe existir; la naturaleza enseña que todo lo producido y creado es reintegrado al medio y con la basura debe buscarse lo mismo, es decir, que todo sea reaprovechado de una u otra forma. Lo anterior señala una solución integral en la que el concepto basura desaparecería. Varias iniciativas existen para reducir o resolver el problema, dependen principalmente de los gobiernos, las industrias, las personas o de la sociedad en su conjunto. Algunas soluciones generales al problema de la basura serían:

• Reducir la cantidad de residuos generada
• Reintegración de los residuos al ciclo productivo
• Canalización adecuada de residuos finales

las basuras

La Basura

La basura es todo material considerado como desecho y que se necesita eliminar. La basura es un producto de las actividades humanas al cual se le considera de valor igual a cero por el desechado.
Normalmente se coloca en lugares previstos para la recolección para ser canalizada a tiraderos o vertederos, rellenos sanitarios u otro lugar.
La basura la podemos clasificar según su composición:

• Residuo orgánico: todo desecho de origen biológico, que alguna vez estuvo vivo o fue parte de un ser vivo, por ejemplo: hojas, ramas, cáscaras y residuos de la fabricación de alimentos en el hogar, etc.
• Residuo inorgánico: todo desecho de origen no biológico, de origen industrial o de algún otro proceso no natural, por ejemplo: plástico, telas sintéticas, etc.
• Residuos peligrosos todo desecho, ya sea de origen biológico o no, que constituye un peligro potencial y por lo cual debe ser tratado de forma especial.

como prevenir el calentamiento global

Soluciones Domesticas Para Prevenir El Calentamiento Global

• Cambiar las bombillas tradicionales por otras de bajo consumo .
• Evitar el uso del agua caliente. Se puede usar menos agua caliente instalando una ducha-teléfono de baja presión y lavando la ropa con agua fría o tibia.
• Comprar productos de papel reciclado.
• Utilizar menos los aparatos eléctricos; al menos, los encaminados exclusivamente al ocio. Desconectar los aparatos de radio, televisión, juegos, etc. a los que no se esté prestando atención en ese momento.
• Elegir un vehículo de menor consumo.
• Plantar árboles.

calentamiento global

Calentamiento Global

El calentamiento global es el aumento de la temperatura media de la superficie terrestre, considerado como un síntoma y una consecuencia del cambio climático.
La temperatura de nuestro planeta ha venido elevándose desde mediados del siglo XIX, cuando se puso fin a la etapa conocida como la pequeña edad de hielo.

Muchas organizaciones públicas, organizaciones privadas, gobiernos y personas individuales están preocupados por que el calentamiento global pueda producir daños globales en el medio ambiente y la agricultura.

Otro motivo de gran preocupación para algunos es la elevación del nivel de los mares. Los niveles de los mares se están elevando entre 1 y 2 centímetros por decenio, a la vez que se agudizan los fenómenos climáticos extremos, y algunas naciones isleñas del Océano Pacífico, como Tuvalu, ya están trabajando en los detalles de una eventual evacuación.

El calentamiento global tendría otros efectos menos evidentes. La corriente del Atlántico norte, por ejemplo, se debe a los cambios de temperatura.

Hoy se teme que el calentamiento global sea capaz de desencadenar cambios bruscos de temperatura, incluso a la baja.

El calentamiento global también podría tener efectos positivos, ya que las mayores temperaturas y mayores concentraciones de CO2 pueden mejorar la productividad de los ecosistemas.

importancia de las tic

Importancia de las TIC

La sociedad actual, la sociedad llamada de la información, demanda cambios en los sistemas educativos de forma éstos se tornen más flexibles y accesibles, menos costosos y a los que han de poderse incorporar los ciudadanos en cualquier momento de su vida. Nuestras instituciones de formación superior, para responder a estos desafíos, deben revisar sus referentes actuales y promover experiencias innovadoras en los procesos de enseñanza-aprendizaje apoyados en las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

Multitud de experiencias de ‘enseñanza virtual’ ‘aulas virtuales’, etc.. incluidos proyectos institucionales aislados de la dinámica general de la propia institución, podemos encontrar en nuestras universidades, que aunque loables, responden a iniciativas particulares y en muchos casos, pueden ser una dificultad para su generalización al no ser asumidas por la institución como proyecto global .

Nos encontramos en unos momentos cruciales para el despegue de una amplia aplicación de las TIC en la enseñanza universitaria, que alcance el volumen crítico capaz de iniciar un verdadero proceso de cambio. Lo importante en este tipo de procesos de formación es la utilización de una variedad de tecnologías que proporcionen la flexibilidad necesaria para cubrir necesidades individuales y sociales, lograr entornos de aprendizaje efectivos, y para lograr la interacción de estudiantes y profesores.

las tic

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ademas ofrecen un servicio de redes, software y dispositivos que tienen como fin la mejora de la calida de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de información interconectado y complementario.

Las máquinas ampliaron nuestras capacidades físicas, las TIC amplian nuestras capacidades intelectuales (potencian unas y abren nuevas posibilidades)Los nuevos productos que triunfan son: flexibles, intuitivos, cercanos, asequibles, prácticos, atractivos y útiles.

Las Tecnologías de la Información y las Comunicación (TIC) son incuestionables y están ahí, forman parte de la cultura tecnológica que nos rodea y con la que debemos convivir. Amplían nuestras capacidades físicas y mentales. Y las posibilidades de desarrollo social.
Incluimos en el concepto TIC no solamente la informática y sus tecnologías asociadas, telemática y multimedia, sino también los medios de comunicación de todo tipo: los medios de comunicación social ("mass media") y los medios de comunicación interpersonales tradicionales con soporte tecnológico como el teléfono, fax...